正如本篇文章所在的目录发展思维图式一样，我在培养和发展自己活用不同思维框架去思考的能力，以便更好地触类旁通和创新创造。通勤阅读创新创造的书时，有本书简单提了平面国里正方形的奇遇，于是我知道了这本书，没找到电子版，在当当上找到书看了介绍，就放入购物车趁买社会学书单时一并买了。

《平面国》是本小说，册子虽小内容也只十五万字，用不到两个小时就读完了，但这顿饭钱花的真值，真是一趟神奇的思维之旅。作为三维空间的空间国的人怎么站在平面国去看问题？又该如何突破思维想象更高维度空间？阅读时经常看到要防止知识诅咒，即一旦掌握了某知识就会忘记不掌握时的情形，也无法想象不掌握的人如何理解。

到底如何防止知识诅咒？这在沟通中很重要。如何以让对方听明白的浅显易懂的方式把问题陈述出来好难，同样的，如何更好理解别人认为是常识却超出我的思维范围的事也绝非易事。我试着朝这方面努力，实际上并没真正跳出自己的思维，如同我是平面国的正方形做梦来直线国讲二维空间一样，讲清楚太难。

怎么能让不懂的人听懂？首先了解对方掌握什么知识，然后调频到这个知识维度去讲解似乎是解决方法之一，问题是我掌握这个维度的知识吗？另外把对方不懂的知识类比成或比喻成对方能懂的知识也是一个渠道吧。这让我想到了约哈里之窗。对我自己来说，当别人说起别人知道但我不知道的事情时我该怎么去理解？对别人来说，当我说起我知道但他自己不知道的事情时该如何表达？事情很困难却值得努力一试。

《平面国》提供了一种无限可能。书很快就读完了，思维却绕梁三日。