女儿的课本五颜六色03

由女儿课本想到的榜样示范作用

写了两年电子版晨间日记,不知怎地也许是抽风也许是腻了,突然就离开了不再写碰也不碰了,开始写纸质日记,物色到台湾四季日记本之后,一坚持就是五年,不仅从未间断反而变本加厉。很多朋友羡慕我始终如一地坚持跑步和阅读,实际上最令我引以为傲的是写日记。第一年用黑色本,随后四年都用红色,且一定是硬皮的。日记本就是一个日历,每天一页,记录了工作生活和学习,从此就也有了五年沉甸甸的记忆。

写日记有什么引以为傲的?因为写日记没有任何功利心,纯粹是沉得住气跟自己对话。

今年日记本随背包携带,另外四本都立在身后的书架上,看到它们就是看到我的过去。第一本是黑色的笔也用黑色,漫无目的想到啥就写,后来做了规范,开始用不同颜色的笔。某宝上花一百多块买了红绿蓝紫橙五色圆珠笔,最细的那种,日记本的行太窄,粗笔写着容易出轨难受。红绿蓝按顺序记事,紫色用来在时间轴上记行为活动,橙色用来周月回顾。后来又添置粉色,改为橙色周回顾,粉色月回顾。

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女儿的课本五颜六色

四年了,笔芯还没用完,用完的笔芯都收着,向财务同事讨了橡皮筋箍着,快有小腿粗了。

再后来感觉一页纸不够了,就买临摹纸,买了五年的量,用了两年还有一多半,先用胶水涂抹五毫米宽的条带,后小心翼翼地粘在日记本里,用于画导图或做计划或辅助深度思考。认真而专注地一天天写下来,字虽不好看,却自有一番秩序在里面,我也乐在其中,变成眼花缭乱的颜色的海洋却非有意为之了。

前些天陪女儿写作业,自然是她写她的我写我的日记,个中苦恼和乐趣只有女儿和我明白。期间,女儿拿起课本递给我让我听写,听写完之后,我随意翻着她的课本,发现她的课本就是我日记本的翻版!里面花里花哨地用各色笔做着笔记,还举一反三地买了各色荧光笔画线条。我试图中找出一些秩序,比如只用紫色做什么,只用红色做什么,遗憾的是没有找到。

哈哈!女儿瞄着葫芦画了个瓢,学到了我的表面却没学到本质。

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女儿的课本五颜六色

但即便如此,我也深感肩上的责任,深感榜样示范的重要性。也许孩子脑子里自有一种潜意识,若看到大人某些毫无理由地坚持和持续的行为活动,因为以孩子的认知无法解释,于是自动解读为需要和重要,由于孩子纯粹的好奇和天生的模仿,就想去试一试了。也许是纯粹的曝光效应,被耳濡目染潜移默化久了,就像是操作系统预装的软件,上学时生活中,出现了锚点和提示,就自然而然地激活了软件运用了我这种方法吧。

宽泛而不负责任地想一下。布丁接触最密切的男生就是我,她可能会内置一套价值观,若父女关系发展好的,女儿会把运动和阅读当成男生的默认项,相较于一般男生,更愿意同爱运动和阅读的男生在一起,若父女关系紧张,她则可能朝相反的方向求认同。即我不抽烟很少喝酒爱运动和阅读,那就找一个爱抽烟喝酒不爱运动和阅读的男生在一起。

我用阿德勒的理论强行解释了一波,就像她乐意用我的笔在她课本上做笔记一样,将来某一刻,她终会爱上阅读和运动吧?期间的引导很重要,顺其自然而非强迫敦促。仔细想一想,女儿像我一样用各色笔,原因更像是福格行为模型和微习惯里提到的因素在起作用。简单来说,有三个方面。

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女儿的课本五颜六色

其一,若想影响女儿做事,首先是自己做到。这就不多解释了,此文就是为此而写,我说说这句话的言外之意,若不想让女儿做某事,首先是自己不做某事。我发现,相较于我看着电视或刷着手机让女儿去写作业,就不如我伏在桌子上认真写日记叫女儿来写作业更有效,于是我学会了,先伏案而写再叫女儿来写,十之八九凑效。我还发现,若我先做就更能体会到做的过程中充满着挫折和障碍,就更能理解孩子在做时的心境,会多一些耐心和宽容。

其二,创造所有可能,提供简单工具和环境的便利。我六色圆珠笔十几个,笔芯几十根,毫不夸张地说,沙发上地板上床上餐桌上卫生间都时常能看到它们。这不免让人感觉家里感觉乱糟糟,但好处就是随手拿起来随手可以用,根本不用费力,甚至是无意识地拿了起来。具象认知提到,相较轻点的我们会认为沉的更重要,相较于远点的我们会认为近的更重要。用笔时看不见伸手够不到就更难培养起用的习惯。这点我深有体会,为了给自己提示,我把当周阅读的书,放在眼睛能看见伸手能够到的位置,为了运动我背包里随时放着三根弹力绳一根跳绳,美其名曰物尽其用物随我身,想做的时候一定能做。

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女儿的课本五颜六色

其三,不指望榜样示范一定凑效,要放长线钓大鱼。不要用自己现有的眼光来教育孩子来应对几十年以后未知的未来。就在十年前谁知道网络直播是一种工作?又有几个人能预测到网红也是一种职业?或者谁能预计到快递小哥如此普遍的融入生活以致于不可或缺?二十年后,到底是什么样子,我们很难想象。我认为我的方法是好方法,是基于我的价值判断和我的年龄经历,甚至和性格毅力有关,自己开发出的方法才是好方法,女儿愿意用,我就引导和示范,通过重复和强化让她培养起来,若不用,那就发挥环境影响力印刻在她脑子里,作为一条默认软件,等待未来某刻生效。

这三条看起来简单,实际上很难,仅是自己先做到就极难,最后一条如岸见一郎基于阿德勒思想写的不教养的勇气,还要把学习当成女儿自己的课题,想想都可怕,更别提应用在实践中。可一般的方法不管用时,试试这些方法也未尝不可。未来的路还长,以前我也不懂事,就同女儿一起经历和成长吧。

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